суббота, 17 ноября 2018 г.

Новые образовательные технологии в образовании.

1. Технология активизации и интенсификации познавательной деятельности учащихсяигровые приемы.
Создание на любом этапе урока игровых приёмов и ситуаций. 
Использование обучающих, тренировочных, познавательных, творческих, психотехнических игр с предметами и без них, сюжетных, ролевых, драматизации и т.д.  

 Игры используются на всех уроках учебного плана:
« Потерялась буква»
( обучение грамоте);
«Восстанови цепочку»  (математика 1-4 класс)
«Распредели по частям речи» (русский язык 2-4 класс);
« Мы – геологи»
( окружающий мир 3-4 класс) и др.
«Фантазеры» (2-4 класс),  «Задачи» (2-4 класс).
Способствуют обогащению и закреплению словарного запаса у школьников, связной речи, обучению счёту, развивают память, наблюдательность, развивается познавательный интерес к предметам, активизируется мыслительная деятельность учащихся.  в зависимости от назначения игры.
 Развивается богатое  творческое, свободное воображение, раскрепощенное мышление.
2.«Технология интегрированного урока»
Интегрирует уроки, начиная с периода обучения грамоте:
обучение грамоте – письмо (1 класс), история - русский язык (3-4 класс), окружающий мир - русский язык (3-4 класс), музыка – изо 2-4 класс), литературное чтение – изо  (2-4 класс)и т.д
Такие уроки способствуют  развитию эстетического вкуса, умению анализировать картины (пейзажи) русских художников и музыкальные произведения русских композиторов, вызывают повышение интереса к предмету.

Учителю на заметку!


Это интересно!


четверг, 11 октября 2018 г.

Учителю на заметку!


Карточки по русскому языку. 4 класс.
ПАДЕЖИ


ПАДЕЖИ
Вспомогательное
слово
Падежные
вопросы
Предлоги
Начальная
форма
Именительный
падеж
есть

   кто?     что?


К
О
С
В
Е
Н
Н
Ы
Е
Родительный
падеж
нет
   кого?   чего?
у, с, без, до, от, из, из-под, возле, подле, для, около
Дательный
падеж
дам

  кому?  чему?
к, по
Винительный
падеж
вижу
   кого?    что?
в, на, за, под, перед, про, сквозь, через
Творительный
падеж
горжусь
   кем?     чем?
с, за, над, под, перед, между
Предложный
падеж
говорю о
о ком?  о чём?
о, об, на, в, при
    
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

МЯГКИЙ и ТВЁРДЫЙ ЗНАКИ
Ь - смягчающий
Ь - разделительный
Ъ –твёрдый знак
1. Пишется в конце и в середине
    слова:  лось, мальчик.
2. Пишется после и перед
    согласными: дяденька
3. показывает мягкость впереди
    стоящего согласного звука:
    большой,  альбом
   
   
1. Пишется в середине слова:
    жильё, листья
2. Пишется после согласных и
   перед гласными: и, е, ё, ю, я
   платье, деревья
3. Показывает, что согласный
   звук не сливается с гласным:
   вьюга, семья, колья
1. Пишется после приставок
    перед корнем:
    подъезд, въехал
2. Пишется после согласных и
    перед гласными: е, ё, ю, я
   объяснить, подъём
3. Показывает, что согласный
звук не сливается с   гласным:
    съездил, объявление

ЗАПОМНИ ПРАВИЛА!
ЖИ – ШИ
ЛЫЖИ, ШИНА

ЧА – ЩА
ДАЧА, ЩАВЕЛЬ

ЧУ – ЩУ
ЧУГУН, ЩУКА


ПИШИ БЕЗ МЯГКОГО ЗНАКА
ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ

ДОЧКА
СКВОРЕЧНИК
ПТЕНЧИК
БАРАБАНЩИК
СПОРЩИК


ПЕРЕНОСИ СЛОВА ПО СЛОГАМ:

УЧЕ – НИК             МА- ШИ- НА
РУ    ЧЬИ               ВАННА
ПОДЪЕЗД           ПАЛЬ - ТО
ЛЕЙ – КА                АКА – ЦИЯ

    НЕЛЬЗЯ ПЕРЕНОСИТЬ СЛОВА:

   КОНЬ, МОСТ,  ОСЁЛ,  ЯМА