вторник, 28 февраля 2017 г.

Инфоурок

Здравствуйте!
"Инфоурок" (самый популярный в России проект для учителей) приглашает Вас бесплатно посмотреть 3 новых вебинара с возможностью моментального получения свидетельства о просмотре.
НОВЫЕ ВЕБИНАРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":


Документы, которые Вы получаете на проекте "Инфоурок" являются официальными, потому что:

"Инфоурок" является официальным средством массовой информации(свидетельство СМИ Эл.№ФС77-60625 от 20.01.2015);
"Инфоурок" имеет образовательную Лицензию (лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 5201 от 20.05.2016).

Остерегайтесь мошенников, которые под видом официального проекта выдаютучителям фиктивные бумажки, которые потом не признаются при аттестации!
Чтобы в Вашем портфолио были только серьёзные официальные документы,пользуйтесь услугами только зарекомендовавших себя официальных сайтов, таких как сайт проекта "Инфоурок" (infourok.ru), либо таких проектов, как "Завуч.инфо" (zavuch.ru) и "Продленка" (prodlenka.org).

ТАКЖЕ ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПРОЙТИ ТЕСТЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМЫ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":

воскресенье, 26 февраля 2017 г.

«Олимпис 2017 – Весенняя сессия».

Вниманию учителей
русского языка, английского языка, математики, ИКТ, биологии, географии, истории и учителей начальной школы.

Приглашаем Вас и Ваших учеников участвовать в Международных дистанционных образовательных конкурсах для учеников 1-11 классов «Олимпис 2017 – Весенняя сессия».

С 1 по 31 марта будут проходить 7 конкурсов: русский язык и литература, английский язык, математика, информатика и ИКТ, биология и окружающий мир, география, история.
Цель конкурсов – повышение мотивации учеников к учёбе. Это не олимпиада, в конкурсах присутствуют задания разной сложности, поэтому в них могут участвовать все ученики без исключения.
Задания конкурсов соответствуют российской учебной программе и поделены на 11 уровней, соответствующих классам. Каждый уровень состоит из 24 интересных заданий различных типов и сложности. Ознакомиться с примерами заданий можно в демонстрационной версии конкурсов на сайте олимпис.рф. Конкурсы подготовлены по рекомендациям Министерства образования и науки РФ.
У учеников будет 40 минут, чтобы выполнить все задания (достаточно одного урока).
Все участники конкурсов получат печатные именные дипломы или похвальные грамоты, ручку «Олимпис» (будет выслана посылка на адрес школы). Ученики из классов, в которых примут участие более 10 человек, дополнительно получат закладки «Олимпис». Ученики, достигшие лучших результатов, получат медали. Призовой фонд: планшетные компьютеры, эл. книга и цифровой микроскоп.
Кураторы конкурсов, зарегистрировавшие учеников и оплатившие их участие, получат сертификат организатора конкурсов и денежную компенсацию до 30% от суммы взносов за участие (до 45 руб. за ученика). Учителя участников, обладателей дипломов 1-3 степеней, получат электронные свидетельства, подтверждающие данные достижения учеников.
Конкурсы «Олимпис» будут проходить с 1 по 31 марта 2017 г. на сайте олимпис.рф. Участвовать можно в любое удобное время, по возможности – в компьютерном классе (рекомендуем), а если не будет такой возможности – дома.
Во время конкурсов будет работать служба поддержки +7 (499) 220-13-25 и info@olimpis.ru.
Общая стоимость участия одного ученика во всех конкурсах – 150 руб.

Регистрация на участие в конкурсах и подробная информация: олимпис.рф

ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА ЗНАНИКА ZNANIKA.RU


Знаника
ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА ЗНАНИКА
ZNANIKA.RU
Facebook Одноклассники Вконтакте
КРУЖОК ПО МАТЕМАТИКЕ У ВАС В ШКОЛЕ
Дистанционный кружок

Здравствуйте, учителя начальных классов!

В каждом ребёнке есть талант. Однако не всегда можно найти качественные методические материалы для кружковых занятий 

по математике а школе. На выручку приходят наши заочные кружки.

В дистанционном кружке может принять участие любой учитель
 с группой школьников до 20 человек. Заочная форма обучения означает, что
 задания получают через интернет. Во всех материалах есть теоретическая
 и практическая часть. Обучения разбита на темы. В конце каждой темы
есть тестирование, которое проверяется методистами школы Знаника.

В чём преимущество дистанционного кружка?
  • Качественные методические материалы.
  • Не зависимая проверка знаний школьников
  • Можно начать заниматься в любой момент.
  • Оперативная работы службы поддержки.

Будем рады видеть ваших учеников на наших кружках.

С уважением,Роман Мартемьянов,
Электронная школа Знаника

понедельник, 13 февраля 2017 г.

Технология продуктивного чтения как средство формирования правильной читательской деятельности младших школьников

Автор: учитель начальных классов Судникова А.А.

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Выпускник начальной школы должен не только владеть системой знаний, умений и навыков. В проекте стандарта сказано, что ребёнок, оканчивающий начальную школу, – это человек любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности.

Интерес к чтению возникает в том случае, когда читатель свободно владеет осознанным чтением и у него развиты учебно-познавательные мотивы чтения. Одним из вариантов повышения качества чтения в начальной школе является целенаправленное управление обучением чтению. Чтобы чтение было эффективным, важно научить ребенка пользоваться книгой.

Учить правильному чтению способствует технология продуктивного чтения, разработанная профессором Н. Н. Светловской.

Продуктивным чтением является такое чтение, при котором вместо скорости прочтения и воспроизведения фактурной информации, ведется перечитывание всех видов текстовой информации, глубокое понимание текста. Целью технологии является формирование типа правильной читательской деятельности, умение самостоятельно понимать текст. Данная технология направлена на формирование коммуникативных универсальных учебных действий, умений истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников; познавательных универсальных учебных действий, а именно, – умения извлекать информацию из текста.

Технология продуктивного чтения резко отличается от традиционной технологии передачи ученику готового знания. Теперь учитель организовывает исследовательскую работу детей так, что они сами «додумываются» до решения ключевой проблемы урока и сами могут объяснить, как действовать в новых условиях. Учитель становится учителем – партнёром, наблюдателем и вдумчивым наставником, помогающим каждому ученику выстроить собственный вектор личностного развития.